თემური ხანის-ქვის იარაღის დამუშავება
ავტორი: შ. სამაკაშვილი
მოგესალმებით...
... მე ვარ ისტორიის პედაგოგი: შორენა სამაკაშვილი.
vსაკონტაქტო იმფორმაცია: ქ.თბილისი გლდანი ნაძალადევის რ.ნ.
პროექტის სასწავლო მიზნები/სწავლის შედეგები
მოგესალმებით...
... მე ვარ ისტორიის პედაგოგი: შორენა სამაკაშვილი.
vსაკონტაქტო იმფორმაცია: ქ.თბილისი გლდანი ნაძალადევის რ.ნ.
vმე–14 საჯარო სკოლა.
vტელეფონი : 577376549.
vელ–ფოსტა shoka8@gmail.com
დაგეგმილი მაქვს მე–11კლასში პროექტის შექმნა.
ისტორიის სწავლა პროექტების მეშვეობით :
თემა: ,, თემური ხანის-ქვის იარაღის დამუშავება“
განხორციელების დრო: 1 თვე.
თემის შინაარსი :
პროექტზე მუშაობის შედეგად
მოსწავლები გაეცნობიან ქვის ხანის იარაღების შექმნის მიზეზებს და შედეგებს
წინა ეპოქის სამეურნეო მდგომარეობას შეადარებენ თანამედროვეობასთან იპოვიან
მსგავსებას და განსხვავებას.
კლასელებთან და მასწავლებლებთან, ერთად
იკვლევენ და ქმნიან ახალ პროდუქტს.
პროექტის სასწავლო მიზნები/სწავლის შედეგები
Òმოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციას
თემის ირგვლივ, იმსჯელებენ, გამოთქვამს საკუთარ მოსაზრებას, თუ რატომ იყო ქვა არსებული საზოგადოებისათვის აუცილებელი
პროდუქტი.
Òადარებს ერთი და იმავე ეპოქის ორი ან
სამი სოციალურ სტრუქტურებს და მიუთითებს მათ შორის განსხვავებებსა და
მსგავსებებზე;
Ò გამოიყენებენ ტექნოლოგიებს
ინფორმაციის შესაგროვებლად და გასაერთიანებლად , შექმნიან ბუკლეტს, მოამზადებენ პრეზენტაციას აუდიტორიისათვის
უნარ-ჩვევები
Òშემოქმედებითობა და გამომგონებლობა
Òკრიტიკული აზროვნება და პრობლემების
გადაჭრა
Òკომუნიკაცია და თანამშრომლობა
Òისტ(ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიების) წიგნიერება
მიმართულების საკვანძო 
Òსასწავლო
სტანდარტები
1. მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს ფაქტები და
მოვლენები შესაბამის ისტორიულ ეპოქებთან.
2. მოსწავლეს
შეუძლია დაახასიათოს
ქვის ხანის თითოეული ეპოქა
3. მოსწავლეს შეუძლია შეისწავლოს ქვის ხანის საზოგადოების
განვითარების ისტორია ეტაპობრივად
4. მოსწავლეს
შეუძლია დაახასიათოს
საზოგადოებაში მშვიდობიანი თანაარსებობისთვის აუცილებელი
პირობები.
კითხვები.
ზოგადი კითხვა......
vრა ქმნის თემს?
თემატური კითხვა.....
vროგორ ჩამოყალიბდა და განვითარდა თემური
საზოგადოება?
vშინაარსობრივი კითხვები
vრამ შეუწყო ხელი საზოგადოების განვითარებას
ეტაპობრივად?
vრას ნიშნავს პალეოლითი?
vრაში გამოიყენებენ დღეს ქვას?
შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი
Ò წინარე ცოდნის საფუძველზე,
გავმართავ დისკუსიას თემაზე ,,პირველყოფილი საზოგადოება“, დავსვავ შეკითხვებს
როგორ შეიქმნა თემი.
Òდავაწყვილებ მოსწავლეებს და ვაძლევ
სასუალებას იმსჯელონ და დასვან შეკითვები პროექტის ირგვლივ.
Òმუშაობის
პროცესში დავაკვირდები ჯგუფის მუშაობას
Òმოსწავლეები
იმუშავებენ რომელსაც დავაკვირდები და
ჩავინიშნავ თვალსაჩინოებებს.
Òმოვისმენ
კლასის, ჯგუფის აზრებსა და იდეებს
Òპროექტის
ბოლოს თითოეული ჯგუფი შექმნის სურათების
ალბომს, რომელიც შეფასდება შეფასების რუბლიკით.
სასწავლო
პროცედურები
პროექტზე მhttps://drive.google.com/drive/my-driveწარმოადგენენპლაკატს,,ჰომოსაპიენსი"
vშექმნიანსლაიდშოუს,,ქვისიარაღისეტაპობრივიდამუშავება“
vთემა:
,,პალეოლითის ქვის იარაღი“
vთემა;
,, მეზოლითის ქვის იარაღი“
vთემა;
ნეოლითის ქვის იარაღი“
|
|||||
რეფლექსია: ამ ბლოგის შექმნის აუცილებლობა გამოიწვია ჩემმა დაინტერესებამ გამეღრმავებინა ცოდნა საკომუნიკაციო ტექნოლოგიასთან, წინარე ცოდნის საფუძველზე გავიხსენე და გადმოვიტანე მასალა ნაშრომში, მაქვს ხარვეზები რომელსაც უფრო დავხვეწავ და გავმართავ....მუშაობა საინტერესოა და პრაქტიკისთვის აუცილებელი.
